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学校类型：小学 所在省市：山东省 烟台市 海阳市 院校级别：无 办学性质：公办 访问次数：919 次
小学类型隶属教委公办性质
亚沙城小学是一所市直学校，是继第三届亚洲沙滩运动会在海阳成功举办之后，由海阳市委市政府投资5200多万元兴办的一所新校，占地90多亩，规划建筑面积约23万平方米，可容生2200人，2014年9月1日投入使用。目前，共有教学班17个，814名学生，47名教职工。学校建有教学楼2栋，实验楼1栋，综合楼1栋，行政办公楼1栋，伙房餐厅及风雨操场1栋，标准300米跑道操场一个，室外篮球场4个，室外排球场3个。学校以“德能并修，追求师生自主和谐发展”为办学理念，以“问题导学”生态课堂为抓手，致力于培养师生德才双馨，和谐尚美，立己达人的精神气质，凸显“德馨教育”特色。
经过两年多的努力，亚沙城小学形成了团结和谐、执行力强的工作氛围，“兼容并蓄、尽责奉献”的校风，及“因势利导、明理启慧”的教风、“读万卷书、行万里路”的学风。全校上下力争通过环境建设、人本管理与课程开发的连动，创造有文化的校园；通过网络平台、校本研讨与岗位练兵的连动，塑造有思想的教师；通过打牢基础、培养习惯、创造经历的连动，培育有发展的学生；通过构建“人文校园”“德馨书苑”“数字化学校”的连动，打造有特色的学校。
亚沙城小学地处黄海之滨，到海边的直线距离不足2公里。面朝大海，本就让我们的心胸畅快、心境平和、心态阳光，也让我们的校园文化景观及内涵更多地呈现出海的元素。每一幢楼房命名，都冠以“海”字开头：“海德楼”、“海慧楼”、“海艺楼”、“海馨楼”……，楼名渗透着大海博大、宽广的视界，海纳百川、有容乃大的胸怀，也把国家育人目标：培养“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义建设者和接班人蕴含其中，让老师们时刻谨记“教书育人、立德树人”的责任。各楼层文化设计元素中的色彩，也是匠心独运，采用了亚沙会吉祥物“海海”、“阳阳”、“沙沙”本身的颜色为基调，一楼以蓝色为主色调（“海海”）、二楼以沙滩黄为主色调（“沙沙”）、三楼体现阳光的七彩色（“阳阳”），寓意七彩阳光，七彩童年。这样的文化理念设计，也是我校对“拼搏、担当、创新、卓越”这一亚沙精神的传承、弘扬。
在学校楼体外墙，统一规划、设计了三幅外墙标语：我们正对着的“海馨楼”是学校行政办公楼，外墙上庄重而醒目的“勤学善思，砥德砺行”是校训，告诫师生要勤奋学习，善于思考，在个人成长的道路上不断磨炼品德行为，严格要求自己，奋发向上。“海德楼”“海慧楼”是两座教学楼，外墙标语“德融于心，智践于行”，寓意师生要修德养心，启智导行，养成发自于内、外露于形的“德馨”、“慧智”、“行美”；在校园里，每一扇门都设计了防撞条，防撞条上不仅有海韵、浪花，也有我们的德育修养格言：“德日进，过日少”“言必信，行必果”。“海润楼”有学校的藏书室，“海艺楼”是学生艺术活动地方，我们设计了“继往纳新，润泽生命”的标语，寓意学生能够吸纳前人优秀的文化精髓，丰盈润泽自己，开拓创新，塑造崭新的自我。这样的设计丰满着每一幢楼房，与学校的主题文化、理念文化紧密融合，相得益彰。
“海馨楼”是学校的行政楼，迎面北墙设计了“百舸争流，奋楫者先”的主题标语，喻指教育发展百花齐放，教育改革千帆竞发，我们每一所学校、每一位教师都要奋勇争先，做教育改革、发展的先行者、优秀者；东墙呈现的是亚沙城小学的办学理念、校风、教风、学风等；西墙是耶鲁大学第一任校长的教育格言，意在提示我校老师：与孩子相处的每时每刻，能做什么、要注意哪些？
走进楼内，理念文化随处浸润着我们：连廊大厅迎面是泰戈尔《飞鸟集》里的一句话“让卵石臻于完美的，不是锤的打击，而是水的且歌且舞”，意在告诉老师们：教育是慢的艺术，孩子们的成长进步是需要欣赏和鼓励陪伴的。“海德”“海慧”两座教学楼廊内，是以中华传统美德“仁、义、礼、智、信”为各楼层文化主题，我们进一步挖掘、完善其蕴涵的教育意义，从而落实对小学生爱的教育、责任教育、文明礼仪教育、理想信念教育、国防科技教育等。“崇尚礼仪，立德修身”“有义则立德，无义而无信”、“诚信美德，源远流长”等主题墙时刻引领、提示着师生们的行为和修养；“读书何所求，将以通事理”“立身以立学为先，立学以读书为本”，让孩子们知道为什么要多读书、读好书、好读书，走廊图书角，让孩子们利用边角时间增加了阅读量，培养了好习惯；走廊墙壁上，围绕“仁义礼智信”而流传至今的古今中外的名人轶事，更让师生们对中华传统美德有了深刻的理解和认识。
“海艺楼”是学生们艺术活动，展示才艺的地方，我们主要设计了“传承经典德艺双馨”主题墙，廊道两边主要布置、展示了一些学生活动的作品等，所到之处，触目所及，都可见我们独自匠心的文化设计与点缀，给师生们营造了浓郁的文化馨香，给人心灵的陶冶，智慧的启迪。
总之，在亚小的校园里，每一朵鲜花都绽开了希望，每一片绿叶都摇曳出生机，每一扇门窗都打开了师生们对美好未来的希冀与追寻……
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